自學(xué)還是去室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好？

學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)有三種途徑：

第一種是通過(guò)大學(xué)的教育學(xué)習(xí)

但是大學(xué)的教育過(guò)于片面 大多都是表面書(shū)本上的東西 大多學(xué)生畢業(yè)后都不能很好的利用所學(xué)習(xí)的知識(shí) ，這點(diǎn)實(shí)際不能怪學(xué)生。因?yàn)槭覂?nèi)設(shè)計(jì)這行的特殊性必須要堅(jiān)持采取實(shí)踐和實(shí)戰(zhàn)的學(xué)習(xí)方式 如果單一的只學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)那樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此大學(xué)這種學(xué)習(xí)方法只不過(guò)是為了拿到畢業(yè)證罷了。

第二種就是自學(xué)

自己通過(guò)一些教學(xué)視頻和書(shū)籍通過(guò)自己的努力來(lái)達(dá)到想要的效果，但是這種方法實(shí)際上是弊端大于優(yōu)勢(shì)的，優(yōu)勢(shì)就是學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)可以自己自由調(diào)整，但是這種方式通常比較難以堅(jiān)持，除非自己本身有著很強(qiáng)的自制力，否則很容易中途放棄。

第三種就是選擇一個(gè)合適自己的培訓(xùn)

首先系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，身邊有同樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)生之間能夠互相幫助，有一定的學(xué)習(xí)氣氛 并且學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)固定，在你產(chǎn)生想偷懶或者明天在學(xué)的這種心里時(shí)往往會(huì)受到外界的一些壓力來(lái)使你放棄這個(gè)念頭堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)。另外有什么不懂的可以及時(shí)的向老師求助，這樣會(huì)大大的提升你的學(xué)習(xí)速度和積極性。

從學(xué)習(xí)效果說(shuō)，找培訓(xùn)班好。

自學(xué)沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案和老師指導(dǎo)，容易走完路。加上學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)，是從軟件入手。3dmax,cad,vray,ps,excel。這五個(gè)軟件都是必學(xué)內(nèi)容。

軟件學(xué)習(xí)也是操作技巧的學(xué)習(xí)過(guò)程，每一個(gè)步驟都需要解惑。如果是自學(xué)，要不斷的尋找方法解決問(wèn)題，很繁瑣。很難堅(jiān)持下。

培訓(xùn)好處首先有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，有老師的指導(dǎo)。更重要的是有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生之間可以相互交流學(xué)習(xí)。

如果可以，最好還是參加培訓(xùn)，找一個(gè)適合學(xué)習(xí)的地方。花上幾個(gè)月時(shí)間成就設(shè)計(jì)師之路。

找培訓(xùn)班，我給你幾點(diǎn)建議。

第一，別只是注重名氣，名氣可不一定代表教學(xué)質(zhì)量。名氣大多都是靠廣告宣傳推廣，可不像過(guò)去是靠口碑口口相傳。

第二，要實(shí)地考察，最好先試學(xué)。多對(duì)比。重點(diǎn)看課程安排，軟件課課時(shí)總和能不能達(dá)到至少三個(gè)月。五個(gè)必學(xué)軟件，老師手把手教，平均需要三個(gè)月時(shí)間才可以掌握。很多培訓(xùn)在課程安排上很不合理，安排理論和美術(shù)學(xué)習(xí)的時(shí)間過(guò)多。導(dǎo)致在有限的學(xué)習(xí)期內(nèi)，軟件課被擠壓的很少。學(xué)生畢業(yè)后連最基本的軟件操作都不會(huì)。

第三，試學(xué)一下，看軟件學(xué)習(xí)課堂上，看老師能不能做到手把手教學(xué)，一個(gè)班人數(shù)不能多。很多培訓(xùn)為了節(jié)約成本，本來(lái)需要安排兩個(gè)班，結(jié)果安排了一個(gè)班。上理論課倒是可以，但是軟件課需要上機(jī)學(xué)習(xí)，學(xué)生人數(shù)過(guò)多，一個(gè)老師根本無(wú)法做到手把手指導(dǎo)。這樣就讓很多學(xué)生處于干瞪眼的狀態(tài)，如何能把軟件學(xué)好。軟件如果學(xué)不會(huì)，其他理論、美術(shù)課的學(xué)習(xí)都將失去意義。